Koncepcja pracy przedszkola

Zajęcia w poszczególnych grupach prowadzone są w oparciu o programy zatwierdzone przez Ministerstwo Edukacji

Do realizacji treści programu wykorzystujemy różne metody pracy, miedzy innymi:

• – prof. E.Gruszczyk –Kolczyńskiej – zajęcia i zabawy z obszaru edukacji matematycznej,
• – kinezjologia edukacyjna Denisona – zajęcia i zabawy z zakresu mowy i myślenia – ”gimnastyka mózgu”
• – pedagogika zabawy „Klanza” – zabawy i zajęcia ze wszystkich obszarów edukacji,
• – muzykoterapia – obszar edukacji kulturowo-estetycznej, zabawy dowolne , odpoczynek dzieci
• – metody aktywne : gimnastyka twórcza R.Labana i K.Orffa, techniki parateatralne ( zabawy w teatr),
• – elementy metody Ireny Majchrzak- przygotowanie do nauki pisania i czytania,
• – technika mandali głównie w zajęciach i zabawach plastycznych,
• – koncepcja wczesnego nauczania matematyki „ Magiczny Świat Liczb Willego”
• – Edukacja twórcza w przedszkolu
• – Metoda Batti Strauss

Priorytetem naszej działalności jest bezpieczeństwo, akceptacja i poszanowanie praw naszych wychowanków, doskonalenie  jakości pracy naszego przedszkola poprzez rozpoznawanie potrzeb środowiska oraz poszukiwanie nowatorskich metod pracy z dziećmi.

W naszym Przedszkolu DZIECKO:

1. Poznaje swoje prawa i obowiązki.
2. Czuje się bezpiecznie.
3. Rozwija się twórczo i jest samodzielne.
4. Ma możliwość indywidualnego rozwoju i osiąga sukces.
5. Uczy się dostrzegać swoje mocne strony.
6. Buduje pozytywny obraz samego siebie.
7. Uczy się dostrzegać potrzeby innych ludzi.
8. Osiąga gotowość szkolną na wysokim poziomie.

W naszym Przedszkolu RODZICE:

1. Uzyskują pomoc specjalistów.
2. Otrzymują obiektywną ocenę postępów i niepowodzeń dziecka.
3. Dzielą się swoimi spostrzeżeniami o pracy przedszkola, bezpośrednio rozmawiają z nauczycielem, dyrektorem o trudnych sprawach wychowawczych.
4. Aktywnie uczestniczą w życiu przedszkola.
5. Czynnie wspierają przedszkole w jego działaniach:( pomagają w realizacji podejmowanych prac modernizacyjnych, chętnie współpracują z nauczycielami, oferują wszechstronna pomoc, służą swoją zawodową wiedzą, prowadzą stronę internetową)
6. Są partnerami w tworzeniu klimatu, działalności dydaktycznej i zarządzaniu placówką
7. Spotykając się , rozmawiając , wspólnie działając poznaje się różne zasoby dzieci, nauczycieli, rodziców

W naszym Przedszkolu NAUCZYCIELE:

1. Aktywnie realizują zadania przedszkola określone w dokumentach wewnętrznych placówki.
2. Podejmują działania innowacyjne. Są aktywni i twórczy.
3. Tworzą i realizują własne programy dostosowane do potrzeb grupy i placówki.
4. Współpracują z rodzicami i środowiskiem lokalnym.
5. Doskonalą swoją wiedzę i zbierają nowe doświadczenia poprzez uczestnictwo w licznych kursach i szkoleniach.
6. Wszyscy nauczyciele wykorzystują twórcze i aktywne metody, promując nowatorski styl pracy.
7. nauczyciele systematycznie uzyskują kolejne stopnie awansu zawodowego
8. Nauczyciele pozyskują rodziców do efektywnych działań na rzecz przedszkola oraz poszukują sympatyków i partnerów przedszkola.
9. Monitorują efektywność własnej pracy.
10. Dzielą się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami.
11. Prowadzą obserwację pedagogiczną, która wykorzystywana jest do indywidualnego doboru metod wychowawczych
12. Proponują rodzicom nowe formy współpracy

MOCNE I SŁABE STRONY PRZEDSZKOLA – SZANSE I ZAGROŻENIA

Do analizy wykorzystano narzędzia badawcze:

• • • Opinia rodziców (absolwentów przedszkola )
    • analiza danych o aktualnym stanie bazy kadrowej, materialnej i lokalowej.
    • Opinia pracowników przedszkola
    • Opinia instytucji współpracujących z placówką

Mocne strony

• • • nauczyciele preferują indywidualne podejście do dzieci;
    • dyrektor operatywny, życzliwy, otwarty na innowacje;
    • nauczyciele doskonalący swoją pracę;
    • profil przedszkola ukierunkowany na działania pro zdrowotne i ekologiczne i matematyczne
    • duża częstotliwość imprez z udziałem rodziców;
    • zadowolenie ze strony rodziców i dzieci;
    • bardzo dobre usytuowanie przedszkola,
    • przedszkole działa w „Sieci Przedszkoli Promujących Zdrowie”, w ”Dolnośląskiej Sieci Szkół Promujących Ekorozwój” ,  Mali Wspaniali , Edukacja Filmowa Najmłodszych, Ptakoliczenie,  posiadamy złoty certyfikat „ Zdrowa stołówka”
    • Jesteśmy organizatorem konkursu konkursu Rymowanki Wrocławskie w ramach projektu Przedszkolna Nagroda Wrocławia
    • W przedszkolu działa komunikator dla rodziców na stronie internetowej przedszkola
    • przekazywanie informacji rodzicom o ważnych sprawach w formie elektronicznej,
    • duże wsparcie finansowe otrzymywane od rodziców( darowizny , 1,5% podatku)
    • skuteczne przestrzeganie zasad bezpieczeństwa:
    • określona procedura odbierania i przyprowadzania dzieci do przedszkola,
    • system ewidencji pobytu dziecka w przedszkolu, otwieranie drzwi wejściowych na chipa)
    • przestrzeganie zasad dotyczących organizacji wyjazdów, wyjść, zamykane drzwi do placówki,
    • Smacznie i zdrowo, zgodnie z przepisami, żywienie  dzieci, przestrzeganie  procedur przygotowania posiłków, przestrzegany jest system HACCP, korzystanie w trakcie przygotowanie posiłków z pieca konwekcyjno – parowego
    • Dokonywane są wymagane prawem przeglądy budynku i wyposażenia,
    • Duża 170 m² sala rekreacyjna wykorzystywana do różnych celów
    • Wyremontowana kuchnia , wyposażona w najnowsze urządzenia kuchenne i piec konwekcyjny

Słabe strony

•                   niejednakowa aktywność członków Rady Pedagogicznej,
• • • niewystarczająca ilość sprzętu komputerowego i oprzyrządowania do pracy personelu,

Szanse

• • • przekonanie środowiska rodzinnego o celowości i skuteczności współpracy;
    • pomoc finansowa środowiska rodzinnego;
    • promocja przedszkola;
    • kontynuacja współpracy z fundacjami i instytucjami, min. z Fundacją Ekorozwoju, Fundacja Strachota, Radą Osiedla, S.P nr 45, 91 z sąsiednimi przedszkolami
    • aplikowanie o dofinansowanie ze środków Gminy Wrocław oraz innych podmiotów.

Zagrożenia

• • często zmieniające się przepisy prawa oświatowego,